学生是一个更广泛的社会的成员，依赖于他们对社会成功的有意义的贡献. 在查德龙州立大学的基本研究计划提供了一个综合的, 连贯的学习经验，使学生为负责任的探究生活做好准备.

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在查德龙州立大学的基本研究计划提供了一个综合的, 连贯的学习经验，使学生为负责任的探究生活做好准备.  ESP是建立在学生学习成果（slo）的基础上的，它回答了基本问题, 所有本科生——无论他们的专业和职业抱负如何——在毕业时应该知道或能够做什么?"

基本研究计划由39小时组成，分布在12个关键领域：

• 第一年查询（供参考）： 在节目开始的时候, 所有大一新生, 六个小时的探究引导学习提供了各种各样的主题. （学生学习成果1）
• 技能: 12个学时的重点是培养书面和口头沟通的技能, 数学和逻辑, 以及在创造性艺术方面的实践. （学生学习成果2-5）
• 查询方式： 9个学时的重点是探索人文科学、自然科学和社会科学. （学生学习成果6-8）
• 个人及社会责任： 9个学分侧重于道德实践、公民参与、多样性和健康. （学生学习成果9-11）
• 顶点集成（cap）： 课程结束时还有一个三学分的课程, 大三或大四, 以一个最终的经验为特色，旨在将在基本研究课程中学到的知识整合到最终的项目或报告中.

• ESP院长
  • 詹姆斯Margetts
• 联系
  • espcoordinator@mikeshiner.com